规矩和爱（规矩和爱心得体会）

规则与爱情(规则与爱情体验)原创浩然文化2021-03-21 12:50:23

管教孩子可能是我们一生中面临的最伤脑筋的问题。管教不严，怕孩子教育不够，走上歧途；管教严格，怕孩子叛逆，也怕他心理受伤。

其实，根本的症结在于，大多数父母往往把规则和爱割裂开来，以规则的名义发泄情绪，以爱的名义破坏孩子的成长规则。

今天推荐一本书《规则与爱情》。看完之后你会发现，在教育孩子的过程中，规则和爱是不可或缺的。真正的爱情是有规则的爱情，真正的规则是体现爱情的规则。

01

先做好自己，再教育孩子。

孩子一出生，赋予他生命的人就自动成为父母，这是一件非常容易的事情。但是，成为一个有合格教育能力的家长，挑战不亚于任何努力。

《规则与爱》这本书讲了这样一个小故事:一个母亲知道自己最大的弱点就是脾气不好，但她的习惯很难改变。

有一天，她两岁的女儿因为心爱的玩具被压坏了，对她大吼大叫，把能抓到的东西都扔在地上。那一刻，她仿佛在女儿身上看到了自己。

从那以后，她开始努力改变，每次觉得生气的时候都要深呼吸来缓解自己的坏心情。母亲的改变也在慢慢影响着孩子。女儿逐渐学会控制自己的情绪，亲子关系更加融洽。

俗话说，孩子是父母的镜子。

很多时候，孩子的一言一行都是父母生活习惯的镜像。所以有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子能打洞”的说法。

董卿在谈到自己的育儿经验时曾说:你要让孩子成为你想成为的人。

在良好的家庭氛围中，父母和孩子的成长应该是同步的。

玩玩游戏，手机不离身的父母教育不了爱读书的孩子；不讲道理、斤斤计较的父母培养不出彬彬有礼的孩子；爱慕虚荣、喜欢攀比的父母，培养不出勤俭节约的孩子；自私、不孝、不敬的父母，养不出勤快、孝顺的孩子...

如果跟不上孩子成长的步伐，又喜欢用自己狭隘的眼光给他定各种标准，无疑会拖孩子的后腿。只有不断成长，才能成为孩子的领袖。

02

规则和爱情相辅相成。

教育孩子既需要爱，也需要规则，真正的爱是有规则的爱。

我的朋友是一家小公司的老板。从孩子出生开始，他就一直说自己现在做的一切都是为了孩子着想，再苦也不能苦了孩子。在这种教育理念下，他对孩子百依百顺。

导致孩子从小脾气很大，在家里为所欲为，在学校破坏规章制度。我上小学的时候，他说孩子还小，现在不适合制定规则；高中的时候，他想给孩子立规矩，但是孩子不听。

现在他一提孩子就担心，经常抱怨“我管不了。”

父母不愿意教育他们溺爱的孩子。将来社会和法律会帮你教育他们，甚至会让他们付出无法估量的代价。

有规矩的爱，让孩子懂礼仪，懂法律。需要注意的是，规则不伤人。最伤害孩子的是父母制定规则时的情绪。

就事论事，只有不随意发泄自己的情绪，才能让孩子知道不对劲，而不是让父母厌烦。

《颜氏家训》曰:“父母端庄，慈。”父母再严厉，也要在抚养孩子的过程中用爱来陪伴孩子，在孩子犯错的时候果断制定规则。

规则和爱情的关系就像太极图，相互交融，浑然一体。

规则的三个原则，家长必须知道:

1.建立规则，培养孩子的敬畏感。

规则要从三个方面培养孩子的敬畏感:一是对规章制度的敬畏；第二是对父母的敬畏；三是违规后对惩罚的敬畏。

这本书讲述了美籍华人刘志雄教育儿子的故事。有一次，刘先生正要去上班，发现儿子想做坏事，就警告儿子不要做，否则要惩罚他。结果他一出门就干了。

回来后，刘先生很生气。他问儿子怎么办，儿子冷冷地回答:“打他。”

刘先生听到这两个字很难过。从这两个字里，他听出了儿子对权威和规则的蔑视。他反思了自己的教育方法。想了很久，他对孩子说了四个字。

第一，爸爸爱你。第二，就算爸爸爱你，也脱不了规矩。第三，你做错了要负责，爸爸在教育上也有失职。第四，过去你做错事，爸爸总是让你承担责任。今天爸爸就替你承担这个规则的惩罚。

之后刘先生按照之前惩罚孩子的方式惩罚自己，然后用家法打了自己两下，儿子承认了错误。而且从那以后，我的儿子不仅更加尊重他的父亲，也开始尊重规则。

2.规则应该一致。

规则的一致性表现在两个方面，一是同一教育者内部的一致性，二是不同教育者之间的一致性。

回想一下，这个场景是不是很熟悉？

同样的事情，心情好的时候，孩子做了，你觉得没什么大不了的。当你心情不好的时候，你的孩子会暴跳如雷。

我的朋友有两个孩子。每当大宝和鲍尔发生矛盾时，她经常要求大宝给鲍尔让路。

孩子吃不好，她就说这次不吃，只会饿到下次吃饭时间，而家里其他人都不忍心把孩子饿着，给孩子吃零食。

这样的事情还有很多。这些行为不仅会让我们的孩子感受到规则的混乱，还会让他们质疑规则的权威性。

这可以帮助我们很好地解决这些问题。

从家里不同的教育者中选一个主教育者，其余的都是辅助。有规则冲突的时候，趁孩子不在的时候好好商量，不要当着孩子的面互相指责。

一起制定规则，把重要的规则写下来。

所有重要的规则都必须遵守，不会因为个人情绪或年龄而有区别对待。

3.用爱来制定规则。

笔者的一个大学同学，住在上海某高档小区。他10岁的女儿从阳台扔出一个西瓜皮，砸碎了停在下面的汽车玻璃。他的同学和他的女儿去给邻居道歉。这位同学说:“不好意思，我女儿扔西瓜皮了。”

我们来对比一下。如果父亲对邻居说:“对不起，她把西瓜皮扔了。”会有什么不同？

笔者从细节上为大家做了分析。她和我女儿在语言学上的意思是一样的，但是社会感受是不一样的。在第三人称中，她把责任全部交给女儿，把女儿推开，而我女儿的陈述让孩子更有安全感，觉得父亲为自己承担了一部分责任。

后来，父亲要求孩子向邻居道歉，并赔偿损失。

当孩子犯错时，他/她承担了自己在教育上的失职，为孩子制定规则，让孩子感受到父母的爱。这种安全感是孩子成长最好的动力。

父母对孩子的爱是深远的。我们每次给孩子定下规矩，都是希望他以后在社会上少受点苦。

所以别忘了:教育我们孩子的初衷是爱，不是怒；教育孩子的出发点是爱，而不是羞辱。

用爱给孩子立规矩，用规矩爱孩子。这样的孩子没有未来。

作者:叶夙

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