校本培训计划（校本研修工作计划）

一、指导思想:

为了适应教师终身教育的需要，以提高教师的思想、政治、业务素质和办学水平为目标，开展校本研究，在形式、内容和管理上求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展和个人成长，为我校的新发展打好基础，开创校本研究的新局面。

二、培养目标

通过形式多样、扎实有效的校本研修活动，能够有效提升教师的教育素养和课堂教学能力，提高学校的教育教学质量，有效提升教师的整体水平，促进教师有效的专业发展。

三。培训内容

1.教师职业道德。学习学校教育相关的政策法规、中小学教师职业道德、先进的教育思想和理念等。，激发教师的敬业精神，完善人格。

2.现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学研究。组织教师专业学习，撰写学习笔记和教学反思，提高教师专业能力和水平。

3.有效课堂教学研究。课题研究，针对教学中的热点和难点问题，通过有效的方法引导教师优化教学设计，促进有效教学，提高教学能力。

4.教学、科研、研究方法的研究与实践。

5.现代教育信息技术学习实践。

四。培训形式

1.专题讲座。针对教师在教育教学中常见的困难和困惑，我们邀请专家、教研人员进行专题讲座和教学指导，带领我们的教师提高课堂教学水平。同时，充分发挥学校现有学科带头人和骨干教师的力量，让他们承担校本培训授课任务，交流他们平时的经验和体会，发挥他们的示范和带动作用。

2.专题研究活动。研究主题由教研组确定，以教学研究为主，提升课堂教学能力，为教师搭建展示自我的平台，通过听课评课、专题研讨、经验交流、展示课、竞赛课等活动，营造积极向上的成长氛围。

3.专注于学习和自学。学校利用每周的政治学习和专业学习时间，对教师进行德育和教学方法的培训。同时要求教师利用业余时间自学教学理论，写读书笔记。

4.主动反思。教师可以通过写读书笔记、教学反思、听课评课等形式，将实践与反思有机结合，提高课堂教学水平。

动词 （verb的缩写）保障措施

1、明确学期工作目标和任务，出台相关规定和要求，完善校本教研管理制度。

2.将教学、教研、科研、继续教育等工作有机融合，以课堂教学研究为中心，根据教学中的突出问题和教师的实际需求，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学研究为主阵地，围绕新课程标准的有效实施，课堂教学中师生双边活动和有效作业的研究是本学期校本研究的重点。

3.努力振兴校本培训。通过专家指导、观摩学习、教学研讨、竞赛等形式丰富校本教研。

4.学校应当成立继续校本培训领导小组，制定校本培训计划，完善继续教育校本培训的规章制度，健全管理、奖励和监督机制，提高继续教育的有效性，避免流于形式、流于形式。

5.严格执行校本研修考勤和考核制度，定期查看听课笔记和培训记录，将考核结果与评优晋级、岗位评价、奖惩、继续教育课时确认等挂钩。

不及物动词主要工作和具体安排

1.专题校本研究。

策划四次活动，每月活动主题由教研组确定。围绕主题，每周开展听课、评课、研讨等活动。

2.特殊训练。

草拟四个初任培训，以师德教育、专业发展、课堂教学、学生管理为主要内容。