来华留学生将中国故事讲给全世界

刘煜

外国人来华留学的历史源远流长，最早可追溯至春秋战国时期，并在盛唐时期达到顶峰。在唐代，有来自全世界各地的外国人远渡重洋来中国进行学习，这些人大多背负着国家赋予的使命而来，抵达中国后在国子监中与中土学子一同学习。他们不仅学习中国先进的制度与文化，还学习佛法、算术、律法、天文、历法、音韵等知识。《东史纲目》曾这样记载：“新罗自事唐后，常遣王子宿卫，又遣学生入太学习业，十年限满还国，又遣他学生，入学者多至百余人。”在中国古代与周边国家的文化交流中，唐朝与新罗的文化关系最为密切。当时的新罗学生学习期限为9—10年，在学满期限后可申请回国。而古时的留学教育基本都属文化交流范围，还未形成完整留学体 系。

现在常说的来华留学，主要指中华人民共和国成立之后来中国留学的外国学生。1950年l1月30日，第一批来华的5名学生来自罗马尼亚，他们在抵达中国后前往清华大学进行学习，接着东欧其他社会主义国家的学生也分批进入清华大学中国语文专修班学习。在1950年至1966年这段时期的来华留学生均来自社会主义国家，教育主要为了履行国际主义义务，为友好国家培养人才。来华留学教育步入正轨是在改革开放后，1978年中国首次实行在国外通过考试录取留学生的做法，使来华留学生的素质有了保证。1989年，教育部发布允许学校接受外国人自费来华留学的政策，大幅调动了学校发展来华教育的积极性，自此，来华留学生数量呈逐年上升趋势。

1978年在华留学生数量为1900人，1991年首次突破10000名，2002年来华留学生总数超过85000人。2010年，教育部提出了一项为期10年的《留学中国计划》，目标在2020年达到全年留学人员数量50万人次。到2014年，已有超37万名各类外国留学人员来华学习，2018年人数已达49万人。目前来华留学生人数仍在不断增长，来华留学的质量规范与监管体系也在不断完善，来华留学生结构不断优化，国家还为外国留学生设置了专门的奖学金。

中国正在吸引全世界目光

在经济全球化发展下，教育是各国交流的重要途径。我国高校对于国际生源的影响力也在不断提升。据《中国留学发展报告（2020—2021）》蓝皮书数据显示，当前我国已经成为世界第三、亚洲第一留学目的国，来华留学生人数持续增长，越来越多对汉语以及中国文化感兴趣的外国学生，选择公派或自费来华学习，在中国感受人文气息并学习专业相关知识。国家之间少不了交流，学校与学生之间的交流更是尤为重要。随着我国教育对外开放程度的不断提高，汉语国际化的脚步势不可挡。中国大学定期组织在华留学生参加各类体验中国文化的课程，让学生们与中国学生进行语言交流，同时也对中国文化有更深入的了解。越来越多的留学生可以熟练地掌握汉语，并通过汉语认识最真实最美好的中国，他们也将作为文化的传播者，让更多人对中华文化、学习中文产生浓厚的兴 趣。

根据IEE的数据，韩国是来华学生中最大的来源国，2019年有5.06万名韩国人在华学习，占比达到了22%；其次是泰国，留学生人数达到了2.86万人，占比达到了13%，还有来自巴基斯坦、印度、美国、俄罗斯、印度尼西亚、日本等地的留学生在华学习，可以看出来华留学人员大多来自亚洲，西方国家的学生相对较少。从这个层面上来说，来华留学对于地理位置较远的欧美等国吸引力较低，另一方面也可能是在国际上的宣传力度不足，相比而言，目前赴美就读的中国留学生却有30万人之多，占全美国际留学生的三分之 一。

校友会2019年中国大学国际留学生排名显示，国际留学生人数最多的大学是北京语言大学，共有9886名国际留学生；排在第二名的北京大学有8434名国际留学生在读，对外经济贸易大学有8387名国际留学生，排在第三名。北上广等一线城市的大学是多数外国留学生的选择，这里有优质的学习环境和突出的教育资源，同时学生也可以享受低廉的学费以及奖学金政策，日常出行方便快捷，这些都是外国学生选择北上广等一线城市大学的主要原因。

在华留学生共讲中国故事

在中国留学的外国学生对中国有着不同的情愫，无论是儿时父母的耳濡目染，还是因为一次远途旅行认识了中国，与之结缘。外国友人眼中的中国有着无限的魅力，吸引着他们去探索去学习。中国教育电视台与新航道国际教育集团主办的“用英语讲中国故事”是用英语传承和弘扬中华优秀文化的素质教育活动，展现了中国文化走向世界的广度与深度。活动评选设置三大综合考察方向，首先参赛选手需要在指定的中国故事中，任选一个来进行朗诵；其次需要阐述自己与中国的缘分和故事，同时要回答评委提问；最后是才艺展示环节。参赛者除了要有优秀的语言沟通水平，能够完整流畅的表述自己的中国故事外，还要展现自己独有的才艺来吸引评委的眼球，多维度立体的参赛者将会胜出。

2021年举办的第二届“用英语讲中国故事”活动增设了留学生组，吸引了逾百个国家的留学生参与，经过半年的比拼，20位外国留学生历经初选、复选、决选层层考验拿到全国终选入场券。参赛者中有一位来自印度尼西亚的Monalisa同学，表明自己曾做过中文导游，评委老师便围绕导游这个问题向他提问。而来自澳大利亚的Torrington同学则表明自己很喜欢看中国的古装剧，在父母的影响下，自己也成为《红楼梦》的热衷读者。来自喀麦隆的Sali同学最终获得了本次活动的一等奖，他是一位热爱功夫电影，并在日常生活中以舞蹈为契机，将非洲传统舞蹈与中式民族舞蹈融为一体，自成一派，建立起两国文化的沟通桥梁。来自朝鲜的Ro同学在终选当中荣获二等奖，她有着流利精准的普通话发音，还为评委们带来了一段中国民族舞才艺，用曼妙轻盈的舞姿把她对中华文化的理解展现得淋漓尽致。获得三等奖的Leret同学曾在4岁时与家人一起来过中国，他有一位非常热爱中国文化的父亲，在父亲的感染下，他也深深被中国文化吸引，开始了解中国文 化。

落实来华留学生在华就业创业

2016年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强外国人永久居留服务管理的意见》，提出要“放宽外国优秀留学生在华工作限制，为其毕业后在中国境内工作和申请永久居留提供渠道”。2017年1月，人力资源和社会保障部、外交部、教育部发布《关于允许优秀外籍高校毕业生在华就业有关事项的通知》，通知提到对于达到硕士及以上学位、专业对口的优秀外籍毕业生，不再有2年相关工作经历要求，允许其直接在华就业。

2021年8月10日，习近平主席在给“国际青年领袖对话”项目外籍青年代表回信中表示，欢迎更多国际青年来华交流，希望中外青年在互学互鉴中增进了解、收获友谊、共同成长，为推动构建人类命运共同体贡献青春力量。

近年来出台的外籍高校毕业生在华就业创业政策，正在发挥积极作用，吸引着更多优秀外籍青年人才在中国扎根。政策利好对推动来华留学生就业工作具有重大意义，教育部举办的来华留学生招聘会可以帮助更多的留学生在中国找到合适的工作岗位。上海、北京等人才聚集地也在不断吸纳优秀国际人才，用积极的政策表明了态度，推动来华优秀留学生落地是多地发展的方向。未来中国将进一步吸引全球优秀人才的聚合，让更多外国友人来到中国，认识中国，来这里学好知识顺利就业，在中华大地上展现国际化人才的风范。