一、鲁迅的“六种读书方法”。

中国现代文学的奠基人鲁迅，博览群书，形成了一套独特的阅读方法——“六法”阅读。

不止一圈。

不管你手头上有什么书，你都应该拿过来翻一翻或者看几页。这样既能防止坏书的污染，又能增长见识，开阔眼界。

二是提出问题。

每读一本书，自问自答。最后，带着这些问题仔细阅读全文。

三是跳读。

在阅读的过程中，如果遇到困难，就要努力学习，直到理解为止。但是，对于一时理解不了的问题，不妨暂时跳出来，继续读下去。看完之后，你可能就明白之前遇到的问题了。

第四是背书。

鲁迅的代言方式有些不同。他做了一个小巧精致的书签，上面写着10个字:“读书是三至三:心、眼、口。”他把书签放在书架上，放进书里，每读一遍就在书签上盖一个字。读了几遍后，他会默读，以加强记忆。当书签上的10个单词都写满了，我就把整本书背下来了。

五份剪报。

鲁迅非常重视利用剪报积累信息。他的剪报非常工整，分类严格，每页都有注解。

第六，重读。

每读完一本书，每隔几天，鲁迅都会把书中标注的重点重读一遍，用不了多少时间，但会有新的收获。

二、毛泽东的“三次四温”阅读法。

毛泽东主张读书要“三遍四遍暖”。他总是反复研究他喜欢的书，尤其是一些重要的马列著作、党史和文学作品。他读过至少10种不同版本的《红楼梦》；他通读了《史记》和《资同治简》好几遍。

毛泽东每读一本书，都会习惯性地在封面上画一个圈来做标记。毛泽东故居的一些书里保存着他读了三遍、四遍、五遍的圈注。有些书的界面上，有红蓝黑笔记的圈痕，是他不同时期读书时留下的字迹。

第三，华的“厚积薄发”阅读法。

罗庚是一位自学成才的数学家，他的阅读方法自然有其独特之处。他把阅读过程归结为“由薄到厚”和“由厚到薄”两个阶段。

阅读的第一阶段是“由薄到厚”。

阅读要脚踏实地，每一个知识点、概念、定理都要理解透彻；所有章节都要深入讨论，每页都要加评论，补充参考资料。就这样，一本薄薄的书变得越来越厚，越读越厚。

阅读的第二阶段是“由粗到细”。

有了第一阶段的基础，对书的内容有了透彻的理解，再进行一套分析归纳，抓住书的要点，把握整本书的精神实质，融会贯通。经过这样仔细的分析和归纳，你会觉得真正需要记住的东西并不多。这个时候读书就会由厚到薄，了解的越透彻，感觉越薄。

第四，杨振宇的“渗透”阅读法。

杨振宇是第一个获得诺贝尔奖的中国人。他提倡“渗透”阅读法。他认为知识是相互渗透、相互扩展的，所以读书的方法也要与之相适应。当我们班在集中精力学习一门课程或者研究一门学科的时候，如果有意识地去触碰相邻的知识领域，很可能会得到意想不到的新发展。

如果我们的时间和精力允许的话，不妨拿出相关专业的书籍，经常阅读。暂时理解不了他们也没关系。那些有价值的东西，可能正在生产过程中，处于半熟练状态。杨振宇认为，应该采用“渗透”阅读法。它不仅能开阔我们的视野，活跃我们的思维，还能大大提高我们的学习效率。

第五，余的“恐友”阅读法。

散文家余提倡“恐友”阅读法。所谓“怕朋友”，顾名思义，就是让你感到敬畏的朋友。这里的“朋友”特指书籍。他认为，在阅读时，应该选择一些略高于自己阅读能力的书籍。因此，阅读和学习成为一种积极的活动，既亲切又需要大量的脑力。

虽然阅读方法很多，但最重要的还是要根据孩子的具体情况出发，以这些有效的方法为指导，帮助孩子找到真正适合自己的阅读方法，让孩子受益终身。