少年闰土主要内容（六年级上册课文主要内容来了）

前段时间有朋友问得很清楚，为什么笔记里没有总结课文的主要内容。清晰笔记主要针对文章结构的分析和关键词的阅读。想要正文主要内容的人可以看一下。今天整理了一下，我在这里总结了小学六年级语文课文第一卷的所有主要内容。请帮助孩子们把它们放好！

1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，北京人，满族。本文通过作者的一次访问，描述了草原的美景和蒙古人民热情好客、远道而来的欢迎和按照事件顺序热情招待客人的场景。草原之美映衬出蒙古族人民的精神之美和民族团结的精神之美，展现了蒙汉人民的友谊，歌颂了中国各民族的大团结。

2.《丁香结宗谱》作者，原名冯仲谱。作者对今年盛开的紫丁香进行了细腻的描写，然后写了三朵陪伴他近30年的白色紫丁香，开始对紫丁香结进行思考和感悟，得到了人生需要“结”的理解，否则就会平淡无味，彰显了作者对世界的透彻理解和生活的洒脱。

3.《建德河上的一夜泊》的作者是唐代的孟浩然。当作者停靠在雾蒙蒙的河边时，他想起了他的家乡。因此，他以船和夜为目的地来表达自己的情感，写下作者对旅途的思念，表达对家乡的向往。

《望湖楼六月二十七日醉书》的作者是宋代诗人苏轼。这首诗描写了暴风雨天气下西湖的美景，表达了作者对祖国大好河山的热爱。

《西江月·黄沙路中段夜行》的作者是宋代辛弃疾。这首诗描写了夜晚在黄沙路看到的夏夜乡镇美景，表达了作者对乡村生活的热爱和眼前丰收的喜悦。

4.《花之歌》是黎巴嫩人纪伯伦写的。诗人通过描写花的特性和理想，构建了一幅活的自然图景，向我们揭示了像花一样快乐生活的哲理。

5.《七律·长征》的作者是毛泽东，字润之，湖南湘潭韶山人闯。这首诗是一部壮丽的革命史诗。生动概括了红军长征的光荣战斗历程，热情歌颂了英勇顽强的中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义。

6.《琅琊山五壮士》的作者沈重。讲述了抗战时期八路军某部6连7班5名战士诱敌上山，带领敌人登上狼牙山顶峰，最后勇敢地跳下悬崖的故事，展现了5位热爱祖国、痛恨敌人、勇于牺牲的壮士的革命精神和英雄气概。

7.开国大典讲述了1 949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪和激动，展现了中华人民共和国开国元勋特别是毛泽东的领导风范。

8.《光》的作者是王愿坚。本文以光为线索，用倒叙的方式，回忆了郝副营长为了让孩子在光下学习而在战斗中牺牲的故事，从而为后续部队指明了前进的方向。塑造了战斗英雄副营长郝的伟大形象，热情赞扬了革命先烈的英勇奉献，并说明了今天的幸福生活来之不易。

9.《朱介仁》的作者是范锡麟。正文是围绕“扇”字写的，描述的是小时候我们(制竹人)、(打竹人)和老师发现我们的打竹人被没收，老师在办公室(打竹人)，写的是童年的趣事。

0.《宇宙生命之谜》的作者张申贝和赵小美。围绕“地球外是否有生命”这一问题，本文介绍了科学家探索地球外是否有生命的艰难历程，说明地球外是否有生命仍是一个未解之谜。

1.故宫文本按照“总—分—总”的结构介绍。介绍了“中国现存最大、最完整的古代宫殿建筑群”故宫博物院，突出了故宫建筑群规模大、建筑精美、布局统一的特点，歌颂了中国古代劳动人民惊人的智慧和创造力。

2.《桥》的作者是葛覃。这部(小说)描述了一个普通的老共产党员，面对汹涌的洪水，冷静地指挥和组织村民送上生跨死的桥梁。他把生的希望给了别人，把死的危险留给了自己，用自己的血肉筑起了一座不朽的桥。

1.《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰。课文是关于(渔夫和他的妻子桑娜)的。邻居西蒙死后，她的两个孩子(积极收养)的故事反映了俄罗斯专制统治下的社会现实，展现了桑娜和渔夫(勤劳、善良)和(乐于助人)的美好品质。

4.《在柏林》是美国奥莱尔写的。这部(迷你小说)讲述了两个小女孩嘲笑一个在火车上重复数数的老太太，然后老兵说出原因的故事，让人深思。它反映了战争给人民带来的伤害，也反映了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。

5.《夏天的成长》的作者是梁。文中描述夏天万物生长迅速，告诉我们要抓住机会，珍惜时间，“尽量努力成长”。

1.《希望》的作者铁凝。本文通过作者的心理描写、动作描写和语言描写，讲述了一个孩子收到雨衣后就等着下雨，到了晚上下雨时才意识到，然后等着雨一直下到明天，最后如愿以偿的拿着雨衣去上学的故事，恰如其分地表达了我对雨天的向往和带着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活画卷。

7.《浪淘沙》的作者是刘唐·俞希。这首诗用夸张的手法表达了诗人对浪漫的关注，展现了诗人的进取精神。

唐·，著有《江南的春天》。该诗以轻快的文字和极其概括的语言描绘了一幅生动、多彩、雄浑的江南春色画卷，表达了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美。

《殷先生书湖壁》的作者是宋代王安石。全诗通过对环境的描写，既歌颂了胡寅先生的淳朴、勤奋、清新、精致，又表达了诗人归隐山林的恬淡心境，能从田园风光和与平民的交流中享受无穷乐趣。

8.李剑波和蔡世奎的《地球只有一个》。文章介绍了地球的美丽与渺小、有限的自然资源以及地球是唯一适合人类居住的星球的事实，说明了保护生态环境的重要性，阐明了人类生存的地球只有一个的事实，呼吁人类珍惜资源，保护地球。

9.《青山》的作者是梁衡。正文围绕三个问题——老人创造了什么样的奇迹，奇迹是在什么样的环境下创造的，以及“青山不老”的含义，深刻感受到老人无私奉献，一层一层守护家园，造福他人的本质。

20.《三黑与土地》的作者是苏劲三。本文描述了新中国成立前夕解放区的土地改革，共产党使劳动人民重新获得了宝贵的土地。这首诗再现了以三黑为代表的农民收回土地后的喜悦。

21.博雅古琴选自《吕氏春秋本纬》。通过描写春秋时期博雅与钟子期之间的故事，反映了相互理解、相互欣赏的朋友之间真正的友谊，再现了音乐艺术的无限魅力。

宋代苏轼，著有《画牛戴嵩》。牧童通过描绘著名画家戴嵩的画作，拍手大笑，寓意着真正的知识和艺术源于生活的深刻道理。也告诫人们不要迷信权威，要从客观实际出发，因事求人，每个人都有自己的特长。

22.文本《月光》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情可怜的鞋匠兄妹而为他们弹钢琴的故事，以及盲女因痴迷音乐而即兴创作的《月光》的传说。它显示了贝多芬对穷人的同情和爱，以及他丰富的想象力和杰出的才华。同时，它告诉我们，优美音乐的产生不仅依赖于丰富的想象力，还来自于高尚而真挚的情感。

23.《京剧趣谈》的作者是徐承北。通过介绍京剧中“鞭”和“貌”两种艺术形式的特点和独特魅力，表达作者对京剧的热爱和对祖国传统文化的强烈自豪感。

24.《少年跃土》的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人蔡羽。通过我对少年的回忆，描绘了一个足智多谋、勇敢勇敢、聪明能干、学识渊博的农村少年，表达了我对少年的情谊和对他的怀念。