「明智之举」中小学提前放寒假是明智之举，合理安排线上线下教学缓解焦虑情绪

钱江晚报 · 小时新闻特约评论员 胡欣红

据钱江晚报 · 小时新闻报道，12 月 18 日，我省各地纷纷出台期末教学优化调整的通告，引发了舆论热议。

随着优化调整措施的落实，疫情防控步入了新阶段，感染人数出现了明显增长。在这样的情形下，属于疫情防控重点场所的中小学和幼儿园，如何应对成了各方关注的焦点话题。

作为学校，当然希望尽最大努力让学生少感染或延缓感染，确保正常的教育教学秩序。但是，社会面疫情防控措施的逐步放宽和奥密克戎病毒极强感染性两相叠加，让学校的防疫面临严峻挑战。老师和学生 " 中招 " 的情况此起彼伏，不断有班级因为发现学生阳性而全班回家上网课，有的学校甚至已经基本 " 沦陷 " 了。

另一方面，很多家长担心孩子被感染，即便学校没发生疫情，不少家长也不放心送孩子去上学。一位杭州老师在自己的公众号发起 " 你支持中小学幼儿园提前放假吗 " 的投票，近 10 万人次投票，92% 支持早点放假。据杭州某校一位班主任统计，到教育局发布教学优化调整的通告前，全班 39 名学生，包括生病的孩子在内，已有 28 人请假。

根据当前疫情形势，为统筹做好校园疫情防控与学校教育教学工作，全力保障师生生命安全和身心健康，对中小学校（含幼儿园）期末教育教学工作进行优化调整，可谓是明智之举，让广大教师和家长松了一口气。

当然，考虑到不同学段的情况不尽相同，各地进行了针对性的安排：幼儿园、小学、特殊教育学校等最早放寒假，初中、普高高一年级、职高高一高二年级间隔一周左右放寒假，普高高二高三年级、职高高三年级本学期结束时间原则上保持不变，学考、选考结束后，视情开展线上或线下教学。

" 做天难做四月天，蚕要温和麦要寒 "。校园疫情防控的焦点，在于情况多样复杂，诉求不同，单一的政策很可能出现按下葫芦浮起瓢的状况。这样的错峰调整，兼顾了实际情况，避免 " 一刀切 " 所可能带来的冲击，尤其是缓解了毕业年级学生和家长的焦虑情绪。此外，为了满足双职工等有需要的家庭子女看护需求，在符合校园防疫政策的前提下，允许有需要的学生到校自习，由学校教师提供看护、辅导等服务，但不上新课。幼儿园则停供相应的托管服务。

值得一提的是，中小学提前放寒假，其实只是小学和幼儿的孩子进入寒假模式，而中学基本上还要继续上网课。对于网课，公众并不陌生。疫情初起之时，教育部发出 " 停课不停学 " 的号召，全国各地纷纷开展了线上教学。一时之间，很多信息技能薄弱的老师手忙脚乱，而不少学校则简单地把网课视作教学从线下搬到线上，还是想按照原来的管理模式把学生牢牢管住，闹出了 " 事事打卡 "" 时时打卡 " 乃至全天候监控学生之类的咄咄怪事。

" 我们即将走出这次疫情已成定局，这个趋势不会再逆转。" 近日，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏教授的一番话，有力地提振了公众战胜新冠病毒的信心。随着新冠疫情进入 " 最后一程 "，大规模的网课应该是最后一波了。时隔近三年，技术已经基本上不成为问题了，但之前网课中的种种乱象也应该切实避免。

众所周知，线上教学的效果不如线下教学，无论怎么努力，都无法完全弥补这种遗憾。问题是，一些热衷于追求升学率的学校，却总想着通过争分夺秒的 " 严格管理 " 把 " 损失 " 降到最低程度，这便是乱象的根源所系。殊不知，这不仅于事无补，还极易激起学生的逆反心理，徒增焦虑。与其拼命做费力不讨好的 " 无用功 "，不如顺其自然，大大方方放学生一马。

一张一弛，文武之道。学期本来已经临近结束，最多也就上一两个礼拜的网课，为何不能适当安排宽松一点？网课 " 应开尽开 "，但不要一味求多求全。少上几节课，让已经有点累的学生好好休息调整一下，多一点接触社会开展实践的时间，天塌不下来！