手机今日头条怎么提问（孩子怎样预习语文最有效）

手机今日头条怎么提问，孩子怎样预习语文最有效？

得语文者得天下，相信这个来自985、211重点大学学生的“语文预习秘籍”，对你的语文学习有很好的指导作用。不管哪个阶段的孩子，只要领会了语文预习方法，都会在语文学习上起到事半功倍的效果。

当前，正是学生利用假期时间进行预习、实现“弯道超车”的时机。但很多学生、很多家长对于如何进行有效预习，却知晓的不多。其实，预习是需要讲究方法和技巧的。

有人曾经说过，有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。语文教材是既要生吞活剥又要咀嚼与消化的一本书。

一、检视“语文课本”

很多同学拿过语文课本，打开第一课就开始预习了，这是“只知其一，而不知其语文课本全貌”的一个不好的学习方法，完全忽略了“语文课本”的前言和目录在语文课本中所起到的作用。

正确的是拿过语文课本，先开始“检视语文课本”。

1、通读一遍单元前言

通读单元前言（序言），有利于对课文课本的知识要求做一个全面系统的了解，起到“知彼知己，百战不殆”的效果。

例如：小学三年级的语文教材要求学生做到：

（1）在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，了解祖国壮丽的河山、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想培养学生留心观察，善于思考的能力。

（2）要求会认200个字，会写300个字，累计认识2000个字，会写300个字。

（3）会使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

（4）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

（5）积累课文中的优美词句、精彩句段、背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

（6）初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

（7）开始练习习作，不拘形式地写出见闻和感受。

了解了教材要求掌握的内容，再有针对性地展开预习，效果就会大很多。

2、浏览课本目录

让孩子对课本内容有一个大概的了解，提高预习效率，知其基本架构，做概括性理解，起到提纲挈领、纲举目张的作用，就像在出发旅行前，要看一下地图一样，更像是一棵大树，有很多枝杈，枝杈上结着很多果子，目录就像是树的枝杈。

二、透视“语文课本”，“五步”正字预习法

让学生认真把课文读一遍，每读一遍，都在题目下方划一杠，每一遍都带有任务指导，第五遍划出一个“正”字为止，这样预习过后，每篇课文的题目下方都会有一个“正”字标注在下面，这即是对你的褒奖，又是你努力预习的见证。

第一遍 划出段数

读第一遍的时候，粗略用数字标注段数，先对文章有个感性的认识，知道文章有几个自然段构成。

第二遍 圈出生字词

第二遍快速阅读，边读边把不会的字、词圈出来，这样再次读课文时，会对自己圈出的字、词有所重视，印象更加深刻。

第三遍 划出“一见钟情”的词句

在读第三遍的时候，勾划出自己认为课文中精彩优美的语句，有些妙词佳句往往会让人有“一见钟情”的感觉，用波浪线划出来，整理下来，直至背诵为止。

第四遍 划出疑难处

读课文的过程中在不明白的地方，标注上“？”，可以自己试着理解，真不理解，就带着问题去听课，直到真正的理解透课文，“学源于思，思源于疑”，这样就会养成一边读一边思考的好习惯。

第五遍 深层研究段落

在读第五遍的时候，尝试划分课文的段落，总结段落大意和文章的中心思想，并把文章中关键描述的语句或者词句勾划出来。

“五步”正字法预习，是一套行之有效的多年使用的预习方法。一是提高孩子学习的专注力，二是加强孩子对语言文字的内化吸收，潜移默化地培养孩子的创造性思维，三是训练孩子对语言文字的敏感力，四是有利于课堂听讲，有针对性，五是对孩子读写能力的提高大有好处，俗话说学文如积塔，如果长期坚持下来，一定会对孩子的语文学习起到事半功倍的效果。（这个方法适合各个学科预习）

三、拓展语文知识

认真预习完语文课本，非常相信你对语文教材的内容有了80%的理解，教材学习只是起到抛砖引玉的作用，还需拓展阅读，做到“教材只是一个例子”，“用教材和一切可利用的资源学语文”，实现一篇带多篇的目的，以增加知识容量，提升个人语文素养，培养良好的情操，提高语文学习的能力。

比如，在预习《蒹葭》这首诗时，通过与《关睢》的比较阅读，孩子很容易发现诗经写作的特点，再补充阅读《式微》与《子衿》等诗，就会认识到诗经中的国风是带有地方色彩的民谣，不同的国风反映了不同国家的生活状态。预习教材只是书面的东西，教材所承载的信息是有限的，所以，要对教材内容进行拓展，以丰富学生的知识内涵。

四、阅读是提升语文能力最有效的方法。

阅读改变思想，知识能改变命运，坚持每天阅读可以陶冶情操，提高自我修养，提升文化素质，进而提高语文能力。

阅读可以增长见识，每天大量的阅读，养成阅读的习惯，就可以拓展思路，领悟生活的真谛，还能增强写作能力。读还能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读书还可以给予我们希望和勇气，将慰籍注入我们干枯的心田，让我们汲取生存的力量和战斗的爆发力。

试着尝试阅读路遥的《平凡的世界》，冰心的《繁星•春水》，曲波的《林海雪原》，还可以读一读《傅雷家书一学生版选注本》（父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，它可以让你学会理解与感恩），《花季，雨季》等。

阅读过后，精彩之处加以背诵，在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，因为脚下垫着一摞摞厚厚的书，所以才看到了人世间许许多多绝美的风景。

写在最后

“得语文者得天下，得阅读者得语文”，语文学习不是一朝一夕的事情，而是长期积累的过程。把语文学习融入到我们每天的生活中，从生活中来，到生活中去。

大家拍的第一个视频都拍什么？

谢谢邀请！

在视频方面我没有太多经验，但是我会在生活里拍一些照片的分享，而每次拍照都有一种对生活的感悟。分享两个给大家。

图一：是一张风信子的根茎，这个风信子是用水培的方式养的，用了大约半个月的时间，没有长叶子，只是努力向下长根茎。

恰好那天有人问，为什么我学习了那么多东西，还没什么变化呢？我就用了这个照片和她举例。

每个人的成长，都像植物一样，只要努力的扎根，离开花也就不远了。人会比植物多做一件事，就是会不断用很多东西来衡量自己有没有成长，而这样思考的时候，已经停止了用功。但植物呢？它只会努力生长，不会妄下判断。

图二，是桑葚汁+酸奶，我用了它来举例情绪和事件之间的关系。

所以我感觉，不论是视频、还是照片、或者是文字，都是在传递着我们内心的想法。先有了想法，再有拍摄的角度，这样才能输出有我们特色的、个性的、独一无二的作品。

希望这个回答对您有帮助！

我们想带给大家的是什么，

如何让孩子主动找家长谈心？

这是一个好问题，可以这么说，只要按照以下的步骤，是可以很快就能做到的。

先想一想，孩子不愿意找家长谈心，原因是什么呢？

怕被家长骂？说不能获得父母帮助？家长瞎给主意不重视自己想法？家长应付了事？觉得孩子小说的话没价值？就想通过谈心来强制孩子按自己想法来？

类似于这样的原因是家长可以做个对比的，我们在和孩子沟通中，是否存在以上这些情况？如果有，那么孩子感受不到自己得到尊重与重视，父母要孩子主动谈心，目的只是在于让孩子按自己的要求来。

当然了，按要求来没有问题，只是需要你会方式方法，懂得和孩子好好交流。

从现在开始，我们这么来做

1、提升亲子关系

关系不好，孩子肯定不愿意和你谈心。只有拉近与孩子的关系，才有机会让孩子与我们谈心。

那么提升亲子关系的方法有什么呢？可以从这几个方面来切入：亲子共读，亲子游戏，主动聊天。这些事情不需要父母花太多时间，每天有个半小时起的这种陪伴，就能很有效果，前提是一定要真正的用心去做。

何况，亲子关系提升后，家长对孩子的影响力也大大提高。孩子也更乐意配合家长的意愿去完成一些目标，总的来说都是非常好的。

2、主动与孩子聊天，这样的聊天不要带有明显的目的，像那种为了教育而教育，目的性强，孩子与你聊天，只有压力与批评，下次看他还愿不愿意和你聊。

那我们跟孩子聊什么呢？记住这个：聊孩子的事情，聊他做得好的事。聊有趣的事情。我们可以在每天有这样的四问给到孩子：今天有什么好事吗？今天你有什么新的收获？有认识新的小朋友吗？有什么需要爸爸妈妈帮助的吗？

不论孩子说什么，我们需要认真的倾听，这种态度就是一种平等与尊重，也别急着否定或者指出孩子的不足，更多需要让他思考：“那你觉得应该怎么做？”这种开放性的问题可以让孩子更多的思考。

3、多鼓励，多陪伴

鼓励能让孩子感受到与我们沟通是能得到认可与支持的。孩子喜欢这样的感觉。陪伴可以大大增加孩子的心理营养和安全感，这些动作都是在让孩子与我们走得更近，在没有压力的情况下，孩子肯定会主动跟我们谈心的。

说起来，也都是些常见的方法，但一定要去改变去做，才真正有效果。

不需要太多的大道理，如此这样的改变，就能促成孩子早日与我们主动的谈心了。

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