学生怎么戒手机（十一岁女孩调皮不爱学习）

学生怎么戒手机，十一岁女孩调皮不爱学习？

十一岁的女孩大概读5年级，面临小升初了，是要及时地管教好，至于怎么管教，关键还是在家长的态度和付出。

一、凡事有外因内因

孩子这样的行为表现，孩子是内因，家长是外因。孩子成长过程中自控能力有限情有可原，家长生而不教责不可卸。

说这些，还是希望家长认真对待，检视自己是否存在生而不教的过错，找出病根，为教育纠正孩子做好准备。

比如这位女孩子调皮，家长是否在生活中过度放纵孩子言行 ，不爱学习是否忽于监管督促，爱玩手机更是要检讨孩子的手机是从哪来的？为什么家长可以任其使用？诸如此类，等等。

二、家长首先要自我改正态度和行为，对孩子表里如一。

家长要改掉“装模作样，虚张声势”的习惯，很多家长都有这样的弊端，尤其是对女儿。现在为什么很多女孩子言行都很放纵不羁呢（任性，想做什么就做什么，不顾别人的感受或者损害别人的利益）？就是因为有这样行为表现的家长，孩子都已经习已为常，只把家长这副装模作样的脸当作是来表演搞笑的。

我孩子爸的堂弟对女儿就是这个样子，孩子言行过份或者犯错了，永远装做一副龇牙咧嘴的恫吓样子，棍棒高高举起，落下时却抱着女儿又亲又吻。这种教育方式能把孩子教育好？能培养孩子良好的言行表现？反差之大，气得我家孩子爸将堂弟这种表现列为典型反面教材以教育我家的俩孩子（二年级）。

亡羊而补牢，犹未迟也 。家长表里如一的态度对五年级的女孩子依然有效。该责备孩子时严肃责备，该使用惩罚手段时就严肃惩罚，别耽误了孩子的将来。

如何惩罚孩子？家长应做到合情合理，说到做到。

比如，孩子在外面乱跑乱窜就罚站一个小时；对人出言粗俗就罚他嘴巴饿上一天；偷玩手机、看电视就罚他两周不能接触手机和电视，严重犯错时就采取一些比较严厉的惩罚手段（家长可以自行理解），等等。惩罚机制坚持下来，孩子的调皮不羁行为就会收敛，懂得什么叫规矩。

我常取笑孩子爸如果再生的女儿，肯定不会像对儿子那样严格。孩子爸认真地说：教育不分男女，一视同仁。我比较相信他的教育作风能够支持他说出的这句话。

三、家长帮助孩子改掉爱玩手机习惯

一部手机就是一个虚拟社会的入口，里面有游戏、社交软件、偶像明星、电视电影、娱乐视频等等，大人都时刻抱着手机不放享受那五光十色、勾魂摄魄的感观快乐，一个五年级的女孩子自我控制得了？所以，帮助孩子改掉爱玩手机的嗜好是纠正其它方面问题的基础。

如何改？很简单，把孩子手机没收了，没收孩子手机有这么难吗？

我家俩孩子接触、使用手机、平板、电视是需要经过批准的，孩子使用手机情形是：1、学习（小学作业盒子），2、打电话、发信息；3、玩游戏（有益的，偶尔）。孩子私自使用的惩罚是：禁止两周以上使用手机玩游戏和看电视。

有人说剥夺孩子玩手机等于是逼孩子跳楼啊，这类事情尽管有，也不能因噎废食，问题越大，就更应该重视，坚决改掉，杜绝惨剧发生。

“手机瘾”属于“网瘾”的一种，突然强制戒断会产生心理和行为戒断反应。

网瘾戒断反应。在被迫不能上网的情况下，成瘾者会产生烦躁不安等情绪体验，与周围环境发生冲突，比如家庭关系发生冲突和恶化。

因此家长对爱玩手机成瘾的女孩子采用分步走的戒断方式最为稳妥。

第一步，把家中闲置的手机、平板、电脑全都控制起来严格保管。坚决拒绝孩子哭闹索求行为。

第二步，与孩子协商玩手机的频率、时长、内容。如：每两天玩一次、每次玩1个小时，可以玩孩子喜欢的内容（如游戏、刷视频，前提是内容健康）。

第三步，鼓励孩子认真学习，如果学习态度好或者成绩有起色，每次可以增加半个小时。

第四步，找时机提出另外一个方案：孩子玩手机的频率和时长可以与成绩结合，如果学习成绩保持良好稳定，可以每三天玩两个半小时，如果成绩没起色，只能每三天玩一个小时。

其间，多陪孩子进行户外活动，如逛街、逛超市、逛公园、看电影、书店看书、有条件的可以远游等，培养孩子运动爱好，如打羽毛球、滑板、滑轮等，都非常有益孩子身心健康，减轻孩子对手机的注意力。

我俩孩子就是这样，放假时有时候手机和电视看多了觉得无趣，就会下楼骑单车、滑滑板，和别的孩子打闹，释放孩子身上特有的无穷精力。

当孩子学习成绩保持良好稳定时，已经说明有自觉自学的学习态度和能力了，玩手机此时已经成为了次要矛盾，是孩子学习生活中的减压剂，已达到了家长希望孩子热爱学习和改掉玩手机心瘾的目的。

四、家长培养孩子学习意志

有人说学习在于爱好兴趣，这方面是最难的，对于三的级以下的孩子，可以采用寓教于乐，从日常生活中发掘学习的乐趣，比如到书店看书、电视中有趣的教育节目、买有趣的课外书阅读等。但对于5年级的孩子，面对枯燥无味的学习生活，这套显然不够适用了。

有人会说给孩子做思想工作，灌心灵鸡汤。我反对这些，我自认反感那些“唐僧”式的、“为你好”式的嚼如白蜡、烦如苍蝇的“唠叨”。唠叨过度了，这位女孩子怕是从心里更抗拒家长的好心好意，教育行为适得其反。

在日常生活中，家长关键还是得培养孩子的学习意志，带孩子长跑、爬山、游泳等，增强孩子的体力耐力和意志耐力，有条件的带孩子去劳动，体验一分收获一分付出的辛苦。

在学习监管中，还得是给点孩子压力，比如说，家长可以给这位女孩子划点小目标和目标达成奖励。如学习态度良好、学习进步都可以适当奖励。

总之，对孩子调皮、不爱学习、爱玩手机的行为，家长可以在上面的原则上视自己孩子的情况而定，对症下药，把孩子教育好。

初中在校生可不可以带手机？

我们学校是不允许学生带手机到校的，学校在门卫和办公室都有固定电话免费给学生使用。据我所知，很多初中学校都有这样的规定。到底给不给孩子带手机到学校？其实，这个问题大家都讨论过很多次了，似乎无解。带和不带手机上学好像都有各自的理由。作为一线在职教师，我也想把我的分析和观点告诉大家，仅作参考。

我认为，学生带手机到学校的理由无非是这两个 ：便于和家长联系以及查找不懂问题的答案。而这两个理由似乎不带手机在学校都能得到很好的解决。

首先，家长和老师，特别是和班主任在入学时就已经建立起很多联系方式，例如电话，QQ，微信。现在很多有心的班主任都和本班家长们建立了QQ群、微信群，沟通起来非常方便，学生在校和家长联系完全可以通过老师完成。

其次，学生在学校遇到不懂的问题或疑惑可通过向同学、学科老师寻求帮助。从这点上，学校的资源是丰富的，有成绩优异的同学，有所有学科的老师，我想学习上的问题都可以得到解决。同时我认为，当学生遇到学习困难时，应多向其他同学或老师去请教。因为人与人之间的交流能得到比一份现成答案更多的东西，比如好的解题思路、题目的拓展、你做错题的原因，这些当你请教老师时，都会得到解决，你的收获会更大。

实际上作为老师，我常常在学校看到这样的情况：课堂上有个别同学不注意听讲，低着头在下面玩手机；课间或午休时偷偷的躲在一个角落里玩手机；上学或放学路上玩手机；甚至做作业、考试时也用手机查找答案。我想以上种种画面都是家长不愿意看到的吧！

现在学生在学校的学习生活很紧张，上课、做作业以及学校其它活动都安排的很满。学生在校的学习是要全神贯注的，不能有太多的杂念和干扰的。同时学生带手机到校必然给学校的管理带来一定的难度，也会牵涉班主任和任课教师的教学精力。比如当课堂上老师发现有一个同学在下面玩手机，必须要停下正常的教学来处理，这样肯定会对教学产生干扰，影响其他同学的学习。

所以我认为，孩子上学尽可能不要带手机，这样在学校他们才能安心学习，取得好的成绩。特别是小学、初中学生的自制力薄弱，好奇心很强，带手机到学校对他们的学习和行为习惯的培养一定会有影响。

你觉得手机到底应不应该带进学校？

随着时代的发展，手机作为方便快捷的通信工具，走进了千家万户，随之也进入了与我们息息相关的校园。尤其是小学生、中学生在校园内使用手机的现象也引发了更多人的关注。

手机进教室会对中小学生生产生哪些方面的危害：

一、严重影响学生学习，这是每个人都知道的事情！小学生和中学生自制力差，自主学习意识不强，许多时候还要靠老师旁敲侧击的警告提醒进行学习，如果带着手机进教室，不但影响了自己还影响了别人，起到了不好的作用。

二、一些不良信息的传播带给学生负面的影响，让学生在思想上早早染上了一些这个年龄不该有的歪风恶习，造成了精神污染。对学生的身心发展造成严重的伤害！

三、一些学生为了得到一部手机，想方设法的哄骗家长或截留压岁钱，到处凑钱以达到目的，把精力都放在了搞手机玩手机上了，不但影响了学习，还滋长了一些不节俭，乱花钱的坏毛病！还会让学生产生一种虚荣心，攀比心理！

五、更重要的是影响学生的身体发育，容易造成视力下降，手机使用过程中或多或少的对中学生的发育有害，平时使用手机过程中姿势会让学生的颈椎和腰椎产生变形。

所以，无论从哪方面来说，对中小学生带手机进教室所有人都是持反对态度的。家长严格把好出口关，老师严格把好进口关，不给孩子创造任何能得到手机的机会，这种现象会慢慢减少的！