手机几寸怎么看（拍视频用什么牌子的手机）

手机几寸怎么看，拍视频用什么牌子的手机？

我以我的经验来回答：初学者拍视频如何选择手机品牌和手机的内存

第一．首先先谈手机内存

选择手机内存的重要性需要摆在第一位，特别是针对资金预算有限，除了一台手机，没有电脑、硬盘和其他拍摄器材辅助的新手来说尤其，必须认真了解，然后做出正确的选择。

1. 预测自己的第一阶段目标

先对自己的这项行动做出一个大概预估，按照下面几项进行选择。

1) 临时起意并缺乏耐力型、不确定型（A）；

2) 目标明确并有毅力型（B）。

2. 自我评价工作强度

1） 每天工作1~3小时，每周工作1~3天，每月工作1~2周（A）；

2） 每天工作3小时以上，每周工作6天以上，每月工作4周以上（B）。

3. 评估你的预算资金

1）预算紧（A）

2）预算宽松（B）

4.根据自身条件按第1、2、3条进行选择

结果如果（A）多过（B），选择手机内存在16-64G之间；反之如果B多过A，则选择手机内存在128-256G之间。

因为，手机本身基本常用app已经占去一部分内存，你还需要下载视频编辑app等，而且视频不同于文字文档，会占用相当大的内存空间，初学者往往需要拍摄2~3倍数量以上的视频素材，才能编辑出一条合格的视频。这时如果选择手机内存小于16G，甚至选择16G的时候，你会因为手机内存不够而发生很多令人懊恼的事情，比如卡机，编辑好的数据无故丢失，无法上传，无法删除……你还需要每天拍摄后马上编辑和上传发布，然后删除才能腾出空间再拍下一条。如果不腾出空间，当你遇到又想拍摄的视频内容时，只能眼睁睁看着素材在你身边错过而无计可施，非常遗憾。

在这里，也不是鼓励你选购手机时内存越大越好，还需要有个兼顾预算，合理安排的因素在内。不过如果你没有预算方面的担忧，当然，内存总是越大越好。往后，不但手机，你还需要添加电脑、硬盘、各式拍摄器材，这是后话。

第二．手机的品牌

关于这一点，小达人把它放在次要的位置。宗旨就是可以拍出高清（1080P）的就行，无论华为、三星、索尼还是苹果或者别的，对于初学者来说，都可以满足，这取决于你的预算和个人喜好。

最后预祝初学者马到成功。谢谢。

电视到底该不该让孩子看？

作为一名老师、也是一名小学孩子的家长，这个问题我来回答一下。

在孩子幼儿园之前，对于手机、电视，我们是严格禁止的。我们卧室里，甚至都没有安装电视。幼儿园以及之前的阶段，孩子接触的基本是绘本、故事机等，睡前我们也会给孩子讲一讲睡前故事。

当幼儿园之后的小孩子是绕不开动画片的。我们也会给她看，但是会固定时间，比如每天的中饭后，她可以在客厅看两集“小马宝莉”，因为事先和她商量好，所以看完两集之后，她自己会把电视机关了，然后玩其他玩具。

我们也有在她面前玩手机的时候。她看见了，也会凑过来一起看，比如一起刷一会儿抖音，看一看有趣的小视频，大家乐一乐。但也都是偶尔为之。大部分时候，她也有她自己的事情、自己的乐趣，我们也会偶尔参与她的乐趣当中。

手机也好、电视也好，并不是洪水猛兽，但前期，还是要严格禁止，因为孩子并不会分辨是非啊，很多广告、电视，其实并不适合孩子观看，沉迷其中，害处是要多过好处的，尤其是视力上，我们不想孩子早早就戴上眼镜了。

但是，幼儿园之后，严堵以外，我们也会给她适度地开一开窗口，让她接触一下新的东西。因为到了学校阶段，你再不给她接触这些东西，她就会从身边的同学那里了解到，继而产生向往。这时你再继续赌，则反而会引起她的好奇心，然后偷偷地也会去尝试这些东西。

心理学上有个禁果效应，对于孩子而言，你越打击的东西，他越在意，越向往。所以，适当让孩子接触这些东西，是告诉孩子，这些东西其实并不神秘，也就那样，不用太向往。

这时，你只要和孩子约法三章，我认为适当让孩子接触，是不会有多大问题的。

大部分会出问题的孩子，都是家长在约法三章上实在是没有做到。

我接触到的很多家长，平时没有时间管孩子，就把孩子交给手机、电视来管。这样一来，孩子确实“很乖”啊，也不吵了，也不闹了，也乖乖一整天都在家了。但是，却让孩子失去了体会其他游戏、活动的乐趣，导致孩子成为手机、电视重度的沉迷者。

很多家长，最后也意识到了这个问题的严重性，然后也会来咨询我，“君山老师，我孩子初三了，还整天就知道玩手机，我真得想尽办法了，一点用都没有。”

一般情况下，到这个阶段再想办法，真得是晚了。我很想问的是，在孩子最初接触手机、电视的阶段，你有重视起来么？

手机、电视，不是洪水猛兽，但如果控制不好、却对孩子来讲就是洪水猛兽。

你问到底该不该让孩子看手机、电视。各个家庭情况不同，各个家长让孩子看手机、电视的出发点不同。同一个答案，会有截然不同的结果。

所以，看过君山上面的想法，大家可以酌情去想一想这个答案！

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

让孩子自己在家用手机学习网课？

让孩子在家用手机学习网课，有多少家长放心，真能学吗？

由于疫情中，学校学生停课不停学，不知怎样的解读，把“停课不停学”就想当然的理解为了上网课，更不知为何，学校有无条件都要上网课，认为学生只有上了网课，才是学了，才是“停课”没“停学”。

学生在家上网课，家长放心吗?放心的少，不放心的多。曾几何时，我们呼喊，要毁掉一个孩子，就给孩子一部手机；曾几何时，因为孩子带手机，我们被老师请进学校；因为手机，孩子趴在被窝里玩毁了眼睛；因为迷于手机游戏，多少孩子爬墙外出；曾几何时，我们甚至视手机为洪水猛兽，曾几何时，手机如过街老鼠，人人喊打，家长把手机视为毒瘤鸦片，黏上就毁。担心手机害了孩子。如今，孩子以学习的名义拿走我们的手机，还有的把门一关说学习的，家长能放心吗？

孩子抱个手机给真的一样，真能学吗？一定有真学的，但很少；有装样子的，这才是多数。另外还需要明白的是，真学的同学就算不用手机也一样真学，假学习的同学一旦手机在手就更不学了。刨去学生本身的做法外，再看看网上授课。城里学校毕竟不如农村的学校多吧，而农村学校的网课又有几个真能开起来网课?所谓网课，就是老师从这平台那平台下载的课件或视频给学生看吗？农村学校的学生大多无网无电脑，只能抱着手机看视频，听声音，有多少农村学校能直播能连麦的?老师发完视频需要在群里不停督促，而孩子在家抱着个手机学没学，学多学少，无从知晓。老师累，累的是不知如何去做才好，家长累，既担心孩子又帮不上忙学生累，既要忙着回信息截图上传，又想省出时间玩自己的。都觉得累，却又都觉得瞎累白忙活，收效甚微，没有安稳味。

疫情当下，学生们放下手机不上这样的网课就不是学习了吗?停课不停学就是要赶着学新课吗?没有条件上网课没有条件听网课的学生怎么办？让孩子放下手机，给孩子一次生活中课堂，让孩子去体会和感受:钟南山院士的“逆行”，能使我们学会民族担当与大义；从李兰娟院士的言谈中，明确哪些人才是我们真正崇拜和敬重的明星偶像。从疫情的出现，我们要学会对大自然的敬畏。从支援武汉的队伍中，我们能解读出众志成城。疫情大课堂不比网课差！