发现初中孩子玩手机怎么办（每次都是抄答案）

发现初中孩子玩手机怎么办，每次都是抄答案？

互联网智能时代，孩子沉迷手机不爱学习，已经发展为普遍现象。

十二岁的孩子，正值青春期，容易敏感，再加上孩子从小被惯坏，父母千万不能跟孩子使硬招，要循序渐进地帮助孩子。

大部分孩子不爱学习以及爱玩手机的原因，离不开以下三种原因。

1 父母平日工作忙，很少陪伴孩子，孩子感觉孤单，情感得不到寄托。

2 孩子日常生活太枯燥，缺乏趣味性，而手机游戏正好可以满足孩子需求。

3 孩子上课听不懂，课后不复习，有问题不解决，日积月累，孩子跟不上教学进程，学习吃力，正好有答案群，解决孩子写作业烦恼，孩子肯定选择捷径。

找到孩子不爱学习的原因，父母该怎么做呢？

1 孩子写作业时，父母要陪同

孩子写作业时，父母切忌大声播放电视或者玩手机，给孩子一个安静学习的环境。

父母最好坐在孩子身边，但保持一定的距离，孩子学习，父母可以看书或者工作。

正如杨绛所说：好的教育不是被动受教，而是启发学习的自觉，在不知不觉中受教。

父母认真看书学习，会对孩子起到言传身教的作用。

2 培养孩子兴趣爱好，远离手机

培养孩子感兴趣的爱好，比如上兴趣班或者买孩子喜爱的玩具，让孩子的生活变得丰富多彩起来，情感有寄托，自然会少玩手机。

3 父母与孩子一起学习

父母要主动关心孩子的学习情况，每天跟孩子一起复习，让孩子给你讲解知识点。

有些时候，孩子遇到不会写的题目，不要直接告诉他答案，父母要学着“笨”一些，假装自己也不会，跟孩子一起复习学习知识点，这样孩子更有学习动力。

心理学家马丁·塞利格曼曾经说过：让孩子独立思考，当他无法前进时，请给予指导，不要给予答案。

父母不管工作再忙，也要多花时间陪伴孩子学习，培养孩子兴趣爱好，消磨时光，自然会远离手机。

借同学手机拿到学校去玩？

很高兴回答这个问题

教育孩子如今都可以成为一门“学问”了，毕竟太多的负面新闻，让家长们不得不慎重。题主能提出来，征集意见，说明你已经意识到，初二的孩子进入到了“叛逆期”，如果不好好教导，只会让孩子和家长“闹翻”。

首先，我们先分析孩子不惜借手机，也要带手机去学校的原因：第一、从家长的管教措施分析：

1、家长管教比较严厉，孩子缺少自由空间：

我的堂兄，比我只大一岁，读完初中就已经辍学了。小时候，父母不在家，曾在堂兄家住过一年，亲眼见识了叔母的严厉。最令我动容的是，曾经因为堂兄偷了下懒，在农村大坝子上，拿起小棍追着打，谁劝都没用。堂兄一辈子都在叔母的“监控”下生活，初中毕业后，便再没有学习的心了。

初中的孩子，有叛逆心，他们不再像小学一样依赖父母，而是希望摆脱父母，去建立自己的一片自由天空。如果父母还像小学一样管教，孩子只会越来越反感，从而离父母越来越远。

2、家长对孩子不信任，孩子和家长有了“疏远心”

我经常听到家长们说一句话：我还不知道你吗？这一次肯定又是你的错。好多家长，因为孩子小时候的错误，自然而然地转嫁到长大的孩子身上，不由分说，就把错误直接套给了孩子，孩子百口莫辩，深感委屈，却又很无奈。

如果家长对孩子不信任，孩子还会愿意和家长亲近吗？在孩子心里：反正都不信任我，讲出来也没用，算了，不讲了。曾经就见过这样的例子，老师只看到表面就批评孩子，但孩子就是愿意讲出真相，他们觉得已经被批评了，讲出来又有何用？

第二、从孩子自身分析：

1、初二的年纪，对外界很向往，手机能满足他们的需求：

曾经我们都说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可是在现在孩子们的眼里，黄金屋和颜如玉早已从书中跑到了手机里，抖音、快手等快餐文化，层出不穷的段子，是现在孩子们喜闻乐见的东西。随口冒出一个“段子”，朗朗上口，一分钟就记在了心里。

手机有利有弊，它可以带领孩子足不出户，就了解世界的各种风景；它可以在孩子疲惫时，轻松一笑，解除孩子的困乏；它可以在孩子不懂，却又不敢问老师时，查阅解题步骤，深入分析。只不过这些都得建立在孩子的自律之上。

2、初二的年纪，更容易产生攀比心和炫耀心：

初中的时候，一同学带来了一个照相机，别提我有多羡慕了。后来朋友邀请我和他一起去拍照，我们从家到学校一路上拍了很多照片，羡煞旁人。后来哥哥买了一部照相机，我迫不急待地偷拿到学校炫耀。

上学期，无意听到了两个孩子争论，争论的事情就是“王者荣耀”的排位赛的段位，一个说自己已经是钻石段位，另一个很不服气，但也不甘落后，咬牙说自己马上就到钻石段位。之后，其家长就向我反映：孩子在家疯狂打王者。

简单的示例，我们可以看到，孩子的攀比心比较重，在他们的眼里，并不掺杂利益，只是单纯地不想被比下去而言。如今的孩子，大多家庭都还是能负担起一部手机的钱，所以带手机去学校已经不是一件稀罕事了。在玩手机的时候，难免会有互相攀比的情况，一句话不合，孩子们就会相互打赌。

3、孩子觉得学习压力过大，需要放松：

下课的十分钟能干什么呢？我读初中的时候，下课跑去上个厕所，一个来回，慢慢走，差不多就到上课的时间了。初中的课程的确很多，尤其是初二，要学八门学科：语文、数学、英语、政治、地理、生物、历史、物理。

如今的孩子，生活条件优渥，学八门学科，确实是一种煎熬。首先，学科多，任务重；其次，孩子们抗压能力较弱，急需要放松。但十分钟现在能干什么呢？看几个搞笑的抖音视频，轻松一乐。

第三、从学校分析：

1、老师对手机的监管放松了：

手机引发的惨案，至今还记忆犹新。18年6月，山西太原万柏林三中的学生在课堂上玩手机，被班主任撞见并没收，该学生回家后选择了自杀。

这是一条鲜活的生命，没有老师不害怕担下这个责任，老师们不是不想管，而是不敢管，孩子的心理素质、抗压能力越来越弱，老师们很多时候唯有睁一只眼闭一只眼。

记得我读高中时，也曾在上课的时候玩手机，被班主任没收。每一次都是死皮赖脸找班主任磨，班主任心软都会归还。但如果是学习紧要关头，班主任就会扣押手机到周末或者期末才会还手机。

2、同学们在手机上找到了新“玩法”：

我读高中的时候，不知什么时候突然刮起了一股小说风。但是买纸质版的不方便，很容易被老师逮到，于是我们就磨着家长买手机，哪怕是杂牌都没关系，只要小巧一点不容易被发现就成。

当孩子们找到了手机的“新玩法”，都会迫不及待地想要实践。只不过我们的小把戏，终究斗不过班主任。手机一一被班主任没收，记得最多的一次，全班大半男生在期末考试结束后，站在学校门口，等着班主任从家里带来手机，一个个发还。

针对孩子玩手机，家长应该怎么做呢？第一、以孩子“借手机”为突破口，表明自己愿意给孩子手机的立场：

1、和孩子一起分析“借手机”的利弊：

首先，给孩子分析：借手机弊大于利。（1）借同学的手机去学校，是基于同学对你的信任，如果损坏或被没收，以后同学还会借给你吗？（2）把手机借去学校，时间是比较长的，如果你的“贵重物品”被借这么久，你会不会担心呢，担心就会影响你同学的学习；（3）毕竟不是你自己的手机，时刻都得担心把手机损坏，玩得也不能那么开心。

2、表明自己的愿意给孩子手机的立场：

接着告诉孩子你的立场：我也不反对给你买手机，但你得保证以后不能再去借别人的手机了。为什么要表明自己的立场，这是需要放松孩子的警惕心，到了这个时候，孩子基本都会答应家长的要求。

3、让孩子书面写出用手机的理由：

最后，我们需要让孩子口头陈述用手机的理由，家长把这些理由记录下来，和孩子一起分析哪些是合理的，哪些是无理的。（1）放松身心；（2）加强同学之间的沟通；（3）方便和家长联系。

第二、肯定孩子用手机的想法，达成约定：

1、首先要肯定手机的好处，减小孩子的防备心：

根据上述孩子的理由，我们要肯定孩子用手机的好处，比如方便联系、放松身心、加强同学之间的沟通……。告诉孩子：这些理由确实合理，可以给孩子配一个手机。在答应之后，先给孩子配一个手机，孩子拿到手机，心就会安定很多，接下来的谈话，会更顺利。

2、表明手机也有弊端，询问孩子该如何“防范”：

和孩子一起分析手机的弊端，尽量让孩子说出来：比如（1）容易沉迷游戏；（2）上课时间容易被聊天软件分心；（3）容易养成不思考的习惯，用手机搜题。

上述弊端，让孩子提一些建议，应该怎么防范这些弊端呢。（1）除去中午或者下午的时间长一点的休息可以玩小会儿手机，课间不能玩手机；（2）遇到难题，只准问老师或者同学；（3）上课手机关机，避免被聊天软件打扰。

3、记录下孩子的方法，和孩子一起找出最佳办法，达成约定：

方法找到了，就需要和孩子一起分析，哪些方法是可行的，哪些办法是不可行的。家长加以补充说明，和孩子一起探讨，最后列出一些可行的建议，记录并贴在家里显眼处，时刻警惕。

第三、以一个月为基础时限，一年为长期目标，验收孩子的“遵守”情况：

1、每周需要做一个手机使用情况报告：

每一周，家长需要和孩子做一次沟通，了解孩子手机使用情况，做一个手机使用情况报表。我们需要知道孩子使用手机的过程中，是否影响了学习，是否遵守了上述约定，如果没有，那就是孩子毁约。原则上不能原谅，但可以视情节严重，考虑多给一次机会。

2、看孩子在原有成绩的基础上，是否有退步？

对孩子的成绩也需要做一个报表，看孩子在使用手机期间，成绩是否有退步，刚开始至少要保证稳定，之后，要让孩子保证成绩有所上升，哪怕只有一点进步都成。

3、和班主任沟通，了解孩子的学习情况：

毕竟不能只凭孩子的一面之词，所以，家长需要和学校老师沟通，看看孩子最近的学习状况如何。如果老师反应存在问题，那家长就需要留心，抽空去学校亲自看一看孩子是否在学校遵守了约定。

4、多方验证，孩子确实遵守了，就需要及时给予鼓励：

一个月之后，如果孩子确实按照约定做到了，家长就应该及时鼓励。比如可以延长一周报表记录变成两周记录一次。一是表示对孩子的信任增强；二是给孩子一个信号：我对你的表现很满意，再接再厉。

第四、不要以“给手机”为由，要求孩子做各种事情：

家长和孩子的约定达成后，家长最好不要再以“给了孩子手机”为借口，要求孩子做其他事情。因为在这之前，我们已经让孩子作出了承诺，如果再以此为借口，让孩子做其他事情，孩子会反感。

经常有家长会说，手机都给你买了，让你做这点事情都不行吗？和孩子谈判好了，就像是一场合作，签好了合同，就不能再反悔了，按条约行事，除非有人提前毁约。

我是“学子成长计划”，但愿对您有所启发。

海内存知己，天涯若比邻！感谢您的阅览。

现在已经养成了玩手机的习惯？

您好，这个问题北京天使儿童医院儿科主任王玲来回答，期待您的关注~孩子依赖手机的原因：

孩子依赖手机的原因不尽相同：

社交型依赖。手机通讯录、微信朋友圈里、QQ各种群里面的众多好友、强大的人脉关系让孩子难以割舍。

游戏型依赖。手机里面的网络游戏特别多，在长期的战斗中积累下来的功勋和经验使得孩子成就感爆棚，倍感满足。

娱乐型依赖。手机里面好友不多，游戏不多，全部都是电影、音乐、照片，弄得孩子心猿意马，不想写作业总想摸手机。

如果孩子特别依赖手机，作为家长，最好先分析一下自己孩子到底是属于哪一类的，然后再对症下药，找到应对方法。

长时间玩手机的危害

美国西北大学研究发现，每天使用智能手机达68分钟以上，患上抑郁症的风险极高。其实这个不难理解，手机看似方便了人们之间的联系，可是经常一家人坐在沙发上，各自玩各自的手机，有什么难题、不开心也不当面交流，放在心里的事多了，自然也就容易抑郁了。

此外，还会严重影响孩子的注意力。手机里有海量的信息，各种软件让人应接不暇，正是这种“过度刺激”，容易影响孩子大脑发育，学习是个慢节奏的过程，这就很容易让孩子感到“没有动力”，每天超过1小时，3-4年后注意力将会落后于同龄人一大截。

长时间玩手机还有以下危害：

1、引发很多眼部疾病，导致近视成灾，影响就业；

2、孩子经常玩手机到深夜，上课睡觉不听课，学习成绩下降；

3、上网会使孩子变得越来越孤僻，不愿与外界交往，交际能力差；

4、玩手机替代了孩子的玩耍，导致孩子活动减少，进而影响到孩子的身体发育；

5、玩手机限制了孩子的感觉体验，易使孩子分不清虚幻和现实；

6、游戏里打打杀杀，容易使孩子性格暴躁。

8招防止孩子沉迷手机

1尽可能让孩子晚接触电子产品

孩子上学前尽量不要给孩子玩太多的手机、ipad等电子产品，当孩子上学后，有了一定的自制力，再考虑让孩子使用电子产品。特别是两三岁以前的孩子，一定不要给他们玩，因为屏幕的刺激对眼睛的发育影响很大。

孩子对电子产品的抵抗力就像是磁铁的负极对正极的抵抗力，那是基本没有的。所以不要认为小孩子玩电子产品是在培养智力。

2尽可能隐藏家中的电子产品

在孩子很小的时候，手机、ipad这些电子产品尽可能地放到孩子接触不到的地方，而且告诉他这是大人用来工作的，不是玩的，那么孩子的第一兴趣就会减弱很多，转去关注其他东西了。

孩子对一切的东西都有浓厚的兴趣，只要你把手机收起来，TA自然会找另外一个他感兴趣的东西。

3家长以身作则

家长要以身作则，除了处理一些工作上的事情，只要孩子在身边，都不要轻易的玩手机。如果有些事情要处理，可以在孩子看不到的地方，单独一个人处理。近朱者赤近墨者黑，有些家长无聊起来往沙发上一躺，给孩子树立了一个非常不好的形象。

4不要把电子产品当作奖励

这是很多家长会犯的错误，只要孩子不听话、不吃饭时，就把电子产品给孩子玩，作为吃饭或听话的交换条件。经常这样，一旦孩子想玩了，就会闹，不吃饭，做什么都不愿意。这时候，估计很多家长都没办法了，一旦习惯养成是很难改变的。

所以，建议把握好开始的这个关，不要让孩子养成这种不良习惯。

5培养孩子其他兴趣爱好

一旦孩子已经上瘾了，那也不要太着急，慢慢帮孩子戒掉。可以试着分散孩子的注意力，譬如给孩子安排一些兴趣班，学习画画舞蹈等课外兴趣，或是带孩子到户外去活动，让孩子交朋友，慢慢培养孩子的各种其他兴趣，这样孩子玩手机、ipad等电子产品的兴趣就会慢慢降下来。

如果父母能每天抽出时间陪伴孩子看书学习，并且在孩子面前做一个严格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定会把更多的心思和精力花在学习上。

6控制使用时间与内容

等孩子上学之后，由于学习的需要，多多少少会用到电子产品，那么这个时候，尽量不要在手机、ipad上面安装游戏等容易上瘾的应用，尽量多安装一些学习工具或是与学习相关的学习软件。同时控制孩子使用的时间，每次尽量不要超过1个小时。

有的家长的手机支付简单，孩子不懂事的，有些游戏应用直接支付，造成不可挽回的损失。这样的手机落在孩子手里，不仅损失了钱财，还让孩子养成了花钱大手大脚的习惯。

7和孩子约法三章

有的孩子现在已经对手机产生了不可磨灭的情感，没了手机，人也处于生不如死的状态，这时候怎么办呢？简单粗暴的处理方式可能会让孩子幼小的心灵受到严重的伤害，他们盛怒之下可能会做出过激的行为。

这个时候家长可以跟孩子约法三章，每天可以玩半个小时，但是一定是在作业全都完成之后，而且如果玩的时间超过半个小时，那么下次就要相应地减少时间。

8让孩子意识到玩手机的危害

有的孩子从来不觉得玩手机有什么危害，如果说考试考差了，他们可能会认为自己只是没有发挥好，这跟玩不玩手机没有太大关系，班上的学霸们也都是一边打游戏一边复习。

如果孩子根本就没有意识到玩手机的危害，家长就得想办法跟孩子沟通，最好让孩子自己体会迷恋手机的这几年以来，自己的一些变化，比如耐性的减弱，成绩的下降，朋友的减少等等，并且帮孩子来增强自控能力。