手机计步不准确怎么办（怎么自己换手机钢化膜）

手机计步不准确怎么办，怎么自己换手机钢化膜？

建议可以买一家有送贴膜神器的店家哦，我之前买的这家就有送贴膜神器，贴起来就很简单，看下方

贴膜贴膜第一步，用附赠的清洗辅助清理好屏幕。（特意溜到天桥假装看手机等人偷学了一晚上）先用酒精棉巾简单擦拭。再用干的棉巾擦干，屏幕就像新的一样了。最后确认一下有没有灰层什么的，有的话就要用吸尘贴贴走。完成后，直接把贴膜神器套上去，就可以上膜了。撕开钢化膜轻松放进去，孔孔边边就自动对齐了，再用手轻轻往中间一点就完成定型了。令我比较惊喜的是，之前偷学时看到师傅贴膜后一直在挤压气泡好久，但是用菲比特钢化膜定型后直接就贴合了，用手轻轻把边边压压基本就已经稳固了。而且可能很多人都知道，现在的全面屏手机贴钢化膜都会有白边，用白边修复液简单绕着四边划一下后，白边就全部不见了。可不是我自夸，第一次贴钢化膜就能贴得这么好看的，也没谁了吧。

希望可以帮到你

pro拍照反了怎么调？

1. 手机前置摄像头自拍是反的是正常的，只不过我们的手机都使用了镜像功能所以看起来是正常的。

2. 照片完全是相反的，这就是因为没打开镜像。点击设置进入到设置界面后可看到【自拍镜像】功能，显然此时是关闭的，

点击选择为【打开】状态。再次返回到相机界面拍摄照片，这时候可看到拍出的效果正常了，这个原因就是镜像的问题。

孩子在学校玩手机被老师没收不还？

晓行致良知， 专注基础教育，与您共论教育话题！

孩子在学校玩手机被老师没收不还，家长如何处理才更合适？

我先说说处理不好的家长都是怎么把事情弄砸的，就知道应该怎么处理了。

错误行为一：替代。

就是替学生承认错误。

“老师，某某某已经知道错了，以后肯定改了，我这个孩子可懂事了，你一说，他准听。”

学生犯了错误，家长替学生来道歉认错，在不知道学生情况的前提下，就说已经改了，怎么能起到教育的效果。自己的事情自己做，自己的错误自己承受惩罚，这是小学生都知道的，家长如此大包大揽，挡在学生前面，就挡住了老师的批评教育，也就助长了学生的气焰，实在是大错特错。你能替他一辈子？

错误行为二：说情。

就是请求老师减轻惩罚。

“老师，你看这次确实是他不对，不应该玩手机，但是念在他初犯，你就别罚他了，他也知道错了，下次注意就是了。”

有错不罚，则印象不深，教育无效，同时也就破坏了规则。家长想大事化小，不让老师惩罚，等于是给老师拆台，让学生抱定了玩手机不挨罚的想法，让老师接下来的工作非常难做。这是典型的猪队友，帮倒忙，貌似自己的孩子占了便宜，其实是往错误的深渊又推了一把。

错误行为三：强要。

家长唯恐老师把手机据为己有，非得要回来不可。

“老师，你看这个手机其实是我的，不知道他怎么给拿到学校里来了，你得给我，我上面老多重要的电话呢。”“有错说错，凭什么扣手机？这是我们的财产，你没有权利扣留！”

老师扣下手机，其实是无奈之举，目的很简单，为了让学生做点难，常常挨罚的滋味，让学生知道玩手机可能被扣留，后果很严重的。其实，手机老师是肯定不会要的，而且放在老师那里，还担心给你丢了呢！家长非得上纲上线的把手机要回去，教育的效果就没了。这是典型的因小失大！

错误行为四：恐吓。

这是最恶劣的。

“老师，我的孩子可是心理脆弱的很，我在家里和他妈妈都不敢说一句重话，你一刺激他，他就又是割腕又是离家出走的，你不给他手机，我可不敢保证他想不开跳了楼！”

好吧，你想怎样就怎样吧，你的孩子老师可管不了！太吓人了，当老师随时都有倾家荡产的风险，不光手机我不敢管了，以后连一句批评的话我保证也不会说了，给你看好你的大宝宝就好！

以上四种言行，都是亲历，家长和老师们可以对号入座。

正确做法：

第一步：诚恳承认失职。

孩子能把手机带到学校里来，和家长的失职有莫大的关系。

有的是家长拧不过孩子的死缠烂打，给孩子买了手机；

有的是其他亲戚朋友买个手机作为奖励给孩子的礼物，家长未加干预；

有的是轻信孩子的说辞，以为孩子带手机是学习的需要；

还有的是给了孩子过多的钱，让孩子蒙混过关，买了手机家长根本就不知道。

无论原因是啥，家长都脱不了失职之过。学校帮家长发现了问题，家长一定要首先承认失职的责任，只有这样，我们才能和老师站到一条战线 上，共同面对手机问题。

第二步：坚决支持老师。

老师和学校的目的一定是为了孩子好，没有任何一所学校制定的规则是为了孩子的，也没有一所学校的规则制定时无缘无故的，所以，作为家长应该无条件的支持老师的工作，和老师站在一边，能提供 良好的建议更好，不能提供的话，最起码不能拆台 。

老师的要求要坚决支持，老师把手机扣留，你更得举双手赞成，一是维护学校的规则之威严，一是杜绝家长管孩子容易攻破规则的现象。手机拿回家，就有再次被孩子弄到手的可能，手机在老师这里，孩子就知道他的损失有多重，就破了心底的最后一丝侥幸。

第三步：比老师的惩罚还狠。

一个聪明的家长，在和老师的交流中，应该珍惜老师抓住学生错误的这种机会，因为你自己根本不可能抓住他在学校玩手机的。老师的惩罚往往是根据规则，家长应该携带着亲情的力量，用更猛烈的惩罚给孩子树立不可逾越的高压线，只有这样，才是真正的家校合作，才能让孩子彻底杜绝玩手机的可能，才能真正拉回一个 走向深渊的孩子。一个有所畏惧的孩子，才可能规范自己的言行，才可能取得良好的成绩！

晓行总结：良好的家校配合是孩子健康成长的保障，家长一定要克服溺爱心理，克服盲目的保护，克服乱用感情，克服强词夺理，不要认为战胜了老师，就得了便宜；只有配合老师树立规则，才能教育出具有良好习惯的孩子。