孩子性格内向怎么办（孩子性格内向怎么纠正？）

如果我们第一次遇到两个人，一个外向健谈，一个内向收敛，我们会对外向的人有更好的看法，因为外向的人热情大方，给人的印象很深。在生活中，性格外向的人也更容易获得更多的机会，吃得更好，尤其是在竞争激烈的今天，性格外向的孩子似乎更有竞争力。

所以很多家长倾向于把孩子培养成外向的人。如果自己的孩子性格内向，父母就会焦虑，急于改变这种性格，给孩子提供一些变得开朗外向的机会。

被父母称为“内向者”的孩子

有一次家长会，有家长和孩子参加。会后，我在走廊里等我的孩子。过了一会儿，彭彭的妈妈和彭彭一起走了出来。她看到我就说:“叫阿姨！”孩子害羞地低下了头。彭彭当时说:“你为什么这么内向？阿姨还能缺什么？”彭彭仍然没有尖叫，只是简单地离开了。

彭彭的妈妈不好意思地跟我说:“我们先走吧！”追到彭彭后，我还能听到她在教儿子，“见人要有礼貌，这么内向，张不开嘴，以后走上社会会吃亏的！”

后来，我和彭彭的妈妈在微信上聊天，谈到这件事，我们都很担心。“孩子这么内向，我们以后怎么办？”我也比较内向，觉得处处受制。”我安慰她说，“一个孩子也是这样，只是现在性格内向，以后可能就吃不下饭了。身边很多朋友在学校都比较内向，工作后也很优秀。他们和人接触多了，变得更外向了！\"

内向的性格更容易成功。

当时，我只是根据我的身体状况安慰彭彭的母亲。最近看到一篇文章《内向性格更容易成功》，验证了我的说法。

美国MSNBC网站报道，内向的人在工作中表现更好，内向的人更成功，远远超过外向的人。

专家发现，大约1/5的内向者在处理视觉信息时，大脑的某些区域是活跃的。他们喜欢深入思考，提出不同寻常的问题，关注细节，专注于一个目标，因此他们的成功概率也相应增加。

英国精神病学家、作家安东尼·斯托尔(Anthony Stoll)认为，人的一生注定有很多时间是孤独的，并不是所有孤独的人都不快乐。而且很多孤独的人都取得了巨大的成功，这一点不亚于那些性格外向，情商高的人。

居里夫人，要不是性格内向，她永远不可能两次获得诺贝尔奖。

著名的德国哲学家亚瑟·叔本华一生大部分时间都在孤独中度过。叔本华自己也曾强调:“年轻人要学的第一课就是学会孤独。”

一项调查发现，大约40%的领导者实际上是内向的人，他们只是更善于适应环境的要求。比尔·盖茨和沃伦·巴菲特都是内向的人。

那么，为什么很多朋友会把内向和“沉默”、“忽视”这两个词联系在一起呢？主要是因为我们没有认识到内向的本质。其实心理学家认为，内向的孩子也有很多性格优势，家长之所以没有发现，是因为主观认知偏差。

内向的孩子有很多独特的优势

思维缜密，思维能力强。

内向的孩子会表现出更好的思维能力。当外向的孩子渴望表达自己的想法时，内向的孩子在思考。没有渴望表达的心理驱动，孩子会有更多的时间和机会去深入探索。

我们会发现，内向的孩子通常不善于表达，但一说话就能直击要害。这是因为他们花时间进行表达思考。

执行力强

通常内向的孩子会有强烈的行动，他们通常会表现出积极的行为。虽然很少表达自己的想法，但是在机动性上有很大的优势，给人一种沉稳的感觉。

内向的孩子总能让人觉得踏实可靠。行为更容易受到内在驱动力的影响，对要完成的任务更有主观能动性。

更容易实现自我管理。

内向的孩子目的性更强，更自律，更容易自控。只要你确定一件事，你就会努力学习，认真思考，勤奋行动，直到实现目标，不达目的绝不放弃。

统计显示，世界上70%的成功人士都是内向的人。可见，能成功的人当中，有很多内向的人。对于孩子来说，自我管理可以帮助他们实现目标，在未来发展。

孩子内向是有原因的。

先天因素

每个孩子从出生起就有不同的个性。这是我们的天性，不可复制。有的孩子一出生就乖巧懂事，不哭不闹，睡得好，吃得好，让家长很担心。而有的孩子，稍有烦躁就会哭，让父母忙前忙后。一般来说，性格和遗传也是有关系的，内向的父母也会养育内向的孩子。

获得性倾向

先天因素不可否认，后天环境因素也不可忽视。有些孩子之所以变得很封闭，很消极，跟后天环境有很大关系。

父母不善言谈，不愿意与人交流，也很少与孩子交流。如果孩子没有学会正确的交往方式，就会在交往中变得没有安全感、自卑、敏感。

当父母看到孩子性格内向，急于改变性格而训斥孩子时，孩子在与人交往时也会变得缺乏安全感，小心翼翼，胆小怕事。

所以家长的教育会影响孩子的性格，家长要认识到自己的教育误区。

内向型父母子女的教育误区

家长急于纠正。

父母越是不想看到孩子内向的一面，就越是渴望纠正。当发现孩子性格内向时，家长会非常紧张，充满焦虑，甚至会在公开场合多次强调。

但这种做法无异于给孩子贴上“内向”的标签。孩子也会觉得自己“很内向”，想表达自己也会有所顾忌，怕被说坏。过于急躁的教育让孩子内向的性格越滑越深。

随意拿孩子和别人比较。

父母为了改变孩子内向的特点，会喜欢把孩子和其他同龄人比较，希望孩子能看到同龄人的优点，并从中学习。

虽然父母的想法很好，这样做的目的是为了提高孩子的人格特质，但是很容易造成孩子内心的自卑，认为自己不如别人，父母只看到“别人家的孩子”。所以随机比较会让孩子承受太多的心理负担，无法放下包袱去社交或者表达自己。

不愿意接受孩子

很多家长把重点放在改善孩子的缺点上，却忽略了孩子性格上的优点。

曾经有个教授做过这样的事。他在一张白纸上画了一个黑点，给班上的每个人看，问学生们看到了什么。首先，有同学回答看到一张白纸。然后有观察能力强的同学说看到了一个黑点，于是大家都说看到了一个黑点。

这时教授解释说，大家只注意了一张大白纸上的一个黑点，只注意细节会忽略对整体的感知。同样，当父母不愿意接纳孩子的全部，只关注孩子的“缺点”时，自然很难找到其中最好的部分。

内向的孩子，什么才是合适的教育？

给孩子应有的认可。

爱因斯坦小时候是个内向的孩子。老师甚至建议爱因斯坦的母亲检查他的智力。老师认为孩子经常发呆，可能是智力不足。

但是他妈妈说:“我的孩子在思考。他长大后将成为一名科学家。”显然，他妈妈是对的。父母给孩子肯定，孩子会为这个目标努力，自然会成功。

所以，正确了解孩子的性格特点，肯定孩子的性格，会让孩子更加自信，用积极的鼓励去思考。

回应孩子内心的心理诉求

内向的孩子不太会和人交流，比较害羞，让人看起来恨铁不成钢。这个时候，他更需要父母的帮助。如果父母给予帮助，无异于给他爱的温暖。

当一个内向的孩子和别人交往，得不到规律的时候，家长应该告诉他该怎么做，而不是给他贴上“内向者”的标签。当内向的孩子能够自得其乐的时候，家长也要给孩子满足感，而不是强迫孩子违背自己的内心，让孩子真正的诉求得到回应。不强迫孩子，就不会被从众心理困扰，这样在教育孩子的时候，孩子的内心就更容易得到满足。

比如孩子喊人，孩子没有，你可以跟人解释“孩子还没准备好！”然后教孩子回家后如何主动表达。

给孩子积极的心理暗示。

美国心理学家罗森塔尔(Rosenthal)认为，积极的心理暗示可以引导孩子展现自己积极的一面，使他们在潜意识中给予自己更高的地位。

在教育孩子的时候，懂得暗示作用的家长更容易掌握引导孩子的魔法。给孩子积极的暗示会使他们受益，他们的行为很容易与暗示中所表达的一致。

比如，内向的孩子不喜欢参加集体活动，不喜欢与人交流。我们应该向孩子暗示“上次你和同学聊得很投机，这次你的同学也在其中。我相信你们会聊得很开心，也会找到更多的朋友。”帮助孩子们回忆以前确实发生过这样的事情。孩子看到能聊得来的同学都去了，负担会减轻，也会变得愿意参加集体活动。

总之，每个孩子都是独一无二的，内向也有它的优点。我们要发现孩子的优点，不要被从众心理困扰，接纳孩子，采取适合孩子更好发展的教育方式，孩子才会变得更好。